Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://localhost/jspui/handle/123456789/130
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorТкачук, Світлана Михайлівна-
dc.contributor.authorШахрай, Оксана Миколаївна-
dc.date.accessioned2022-10-17T22:20:39Z-
dc.date.available2022-10-17T22:20:39Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.issn2413-1865-
dc.identifier.urihttp://localhost/jspui/handle/123456789/130-
dc.description.abstractСтаття розглядає проблему розвитку творчого мислення учнів початкових класів у процесі проведення уроків музичного мистецтва. Розкриваються закономірності розвитку творчості; виділяються проблеми, пов’язані з процесом розвитку творчого мислення молодших школярів. З’ясовуються вимоги до підготовки вчителя в питаннях розкриття творчого потенціалу учнів. Визначається роль імпровізації як одного із засобів розвитку творчого мислення та творчої активності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти на уроках музичного мистецтва. На основі аналізу наукових джерел автори пропонують найбільш дієві форми та методи розвитку творчого мислення учнів початкових класів.uk_UA
dc.language.isootheruk_UA
dc.publisherПедагогічні науки. Херсонuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогічні науки;Вип. LXXXII. Том 2-
dc.subjectтворче мисленняuk_UA
dc.subjectтворча діяльністьuk_UA
dc.subjectтворчі здібностіuk_UA
dc.subjectмузичне мистецтвоuk_UA
dc.subjectмузична творчістьuk_UA
dc.subjectучні початкових класівuk_UA
dc.subjectімпровізаціяuk_UA
dc.subjectвиди імпровізаціїuk_UA
dc.titleРозвиток творчого мислення учнів початкових класів на уроках музичного мистецтваuk_UA
dc.title.alternativeНаукова статтяuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Розташовується у зібраннях:Циклова комісія методики музичної освіти та вокально-хорової підготовки

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
03.pdf178,3 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.